العودة   منتديات همس المصريين > همــــس التعليمى والتربوى > همس التعليم الثانوى

همس التعليم الثانوى الصف الأول الثانوى, الثانى الثانوى , الثالث الثانوى , أولى ثانوى , تانية ثانوى , تالتة ثانوى , درس , شرح درس , شرح

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 02-21-2013, 04:52 PM   #1
|| المدير الأول لهمس ||
 
الصورة الرمزية محمدعبد العال
 
تاريخ التسجيل: Thu Dec 2011
المشاركات: 43,746
معدل تقييم المستوى: 63
محمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond repute

اوسمتي

افتراضي قصة الأيام ج3: الفصل الثالث ( أساتذتي )

الأساتذة المصريون:
لقد كانت حياة الفتى في الجامعة عيدا متصلا, وليس ذلك بسبب الأساتذة الأجانب فحسب (فقط), بل كان فيها من الأساتذة المصريين الكثير ممن أضاف إلهيا روعة وإشراق في نفس الفتى.
ولم يستطع الفتى أن ينسى طائفة (مجموعة) من هؤلاء الأساتذة, لأنهم أثروا في حياته تأثيرا كبيرا, فقد جددوا علمه بالحياة وشعوره بها وفهمه لقديمها وجديدها, كما غيروا نظرته إلى المستقبل, وأتاحوا لشخصيته المصرية العربية أن تقوى وتثبت أمام علم المستشرقين (علماء غربيون تخصصوا في دراسة أدب الشرق وعاداته) الأجانب.
كيف كان علم الأجانب في نفس الفتى؟ وكيف واجه؟
لقد كان العلم الذي أتى به المستشرقون جديرا أن يحول الفتى تحويلا خطيرا يفني حياته في دراسة العلوم الأوربية.
ولكن الأساتذة المصريين أتاحوا له أن يلجأ إلى ركن قوي من الثقافة العربية التي عملت على اعتدال فكره, فقد أتاح الأساتذة المصريون له أن يجمع بين علم الشرق والغرب في اعتدال ووسطية دون انحياز لجانب دون الآخر.
تفاوت الأساتذة المصريين:
لقد تفاوت الأساتذة المصريون تفاوتا شديدا,. فمنهم المطربشون ومنهم المعممون, ومنهم من سبقت العمامة إلى رأسه ثم انحسرت (سقطت وزالت) وحل محلها الطربوش.
وكذلك اختلفوا في مزاجهم, فمنهم الحازم الصارم (الشجاع / الضابط للأمر) الذي لم يعرف ثغره الابتسامة إلا قليلا, ومنهم المازح (الضاحك) الباسم الذي لم يعرف وجهه العبوس (الجهم والشدة) إلا نادرا (قليلا).
وكذلك اختلفوا في العلم, فمنهم العالم المتعمق في علمه الذي يبهر (يدهش ويعجب) ويسحر ويزكي القلوب والعقول (ينمي ويُصلح), ومنهم أيضا ذو العلم الضحل (القليل /ج/ أضحال) والثقافة الرقيقة, الذي يخلب(يخدع) باللفظ الذي ليس وراءه شيء ذو بال (أهمية و قيمة), وكذلك كان منهم من يخلب باللفظ العذب والدعابة الساحرة والعمل الغزير.

نماذج لأساتذة الفتى في الجامعة:
إسماعيل رأفت – رحمه الله- :
لم يكن يعرف من طلابه إلا أنهم يحملون رءوسا يجب أن يصب فيها علم صبا, فكان يقبل عليهم عابسا (متجهما غاضبا) وينصرف عابسا, يقبل على درسه ويبسط أوراقه ويأخذ في القراءة حتى تنتهي ساعة الدرس, لا يقطع قراءته إلا تفسير ما يحتاج لتفسير, وأيضا عندما كان يلقي عليهم هذا السؤال الذي تعود أن يلقيه في دار العلوم – وكان أستاذا فيها- فاهمين يا مشايخ؟
ماذا تعلم الفتى من إسماعيل رأفت:
كان إسماعيل رأفت يلقى درس الجغرافيا, وسمع منه الفتى وصف إفريقيا على اختلاف أقطارها, سمع منه وصفها بأكثر من صورة, منها ما يتعلق بطبيعة الإقليم, ومنها ما يتصل بالسياسة والاقتصاد ونظم الحياة الاجتماعية أجناس السكان.
تفوق إسماعيل رأفت على أساتذة فرنسا:
وقد سمع الفتى في فرنسا بعد ذلك دروسا مختلفة في الجغرافيا من أساتذة ممتازين في جامعات فرنسا, ولكنه لم يجد لأحدهم فضلا على أستاذه المصري العظيم إسماعيل رأفت.
حفني ناصف – رحمه الله- :
كان مبتسما دائما وفكاهي ومتواضعا أشد التواضع, وكان يتميز بالعلم الغزير (كثير) وأصالة في الفقه (شدة إحكام / الفهم والتدبر) وذلك لما كان يدرس من الأدب القديم.
أثر علم وابتسام حفني ناصف على الطلاب:
لقد كان يكلف به الطلاب أشد كلف (الحب والتعلق), ويطمعون فيه طمعا عظيما, حتى أن بعضهم كان في بعض الأحيان ينصرف عن دروسه ليجلس معه في قهوة (كوبري قصر النيل) التي كان يجلس فيها ساعة قبل الدرس يوم الخميس من كل أسبوع.
كما كانوا يرفضون أن يختم دروسه آخر العام دون ان يزيدهم على المقرر درسين أو أكثر, وكانوا يختارون الفتى ليتحدث إليه عنهم, فكان الفتى لسانهم الذي يطلب منه دوسا إضافية نثرا حينا وشعرا حينا آخر, ومستعطفين مرة ومنذرين مرة أخرى.


ابتزاز الفتى لحفني ناصف:
شرح حفني ناصف وهو طالب في الأزهر كتاب (الكافي في العروض) وكان يخجل من ذلك الشرح ويكره أن ينسبه أحد إليه, فكان الفتى يقسم آخر العام إن لم يزدهم على المقرر دروسا لينسبن إليه (شرح الكافي في العروض) في أحد مقالاته في الجريدة, فكان يستجيب ويضيف درسين وربما أضاف أربعة دروس.
تواضع حفني ناصف:
أعجب الفتى بكثير من خصال وصفات حفني ناصف, ولكن أشد ما أعجبه فيه هو تواضعه الشديد, وعدم تكلفه الوقار (الهيبة والرزانة) المصنوع الذي يتكلفه بعض الأساتذة حين يرقون (يصعدون) إلى مجالسهم في غرفة الدرس, فقد كان يخلط نفس بطلابه كأنه واحد منهم لولا أنه يكبرهم سنا.
مسابقة شعرية يحكمها الفتى وأستاذه حفني ناصف:
في أحد الأيام قرأ افتى في الجريدة حديثا لأحد القراء يطرح فيه موضوعا لمسابقة شعرية, وجعل جائزة هذه المسابقة كتاب "الأملي" لأبي علي القالي, ويحكم في تلك المسابقة الأستاذ حفني ناصف وتميذه الفتى. أنكر (رفض وعاب) الفتى أن يقرن (يجمع مع) إلى أستاذه, وأحس ببعض الغرور.
الأستاذ يجبره على الاشتراك في التحكيم:
وفي إحدى الليالي جلس الفتى مع بعض رفقائه في بيته (بدرب الجماميز) يحدثون حتى تقدم بهم الليل, وأثناء ذلك طرق الأستاذ حفني ناصف الباب, فوجم (سكت عجزا) الفتى ودهش الرفاق. (وكان الفتى يعيش في الطبقة السادسة)
فقد جمع الأستاذ شعر المستبقين (المتسابقين /م/ مستبق) وجاء للفتى في ذلك الوقت ليخلو به ساعة ليفرغ من قضية المسابقة.
الشيخ محمد الخضيري – رحمه الله - :
كان مدرس التاريخ الإسلامي, وقد سحر الفتى بعذوبة صوته,و حسن إلقائه وصفاء لهجته,وأحب الفتى دروسه في السيرة وتاريخ الخلفاء الراشدين وفتوحهم, وأحب دروسه في تاريخ الفتن ودولة بني أمية والصدر الأول من دولة العباسيين.

مناقشة الفصيح
حدد أى العبارات الآتية (صواب) أم (خطأ):
1- أتاح الأساتذة المصريون لشخصية الفتى المصرية العربية أن تثبت أمام العلم الأوربى.
2- كان إسماعيل رأفت يقبل على طلابه مبتسما وينصرف مبتسماً.
3- كان حفنى ناصف يدرس الأدب العربى القديم.
4- اشتهر محمد الخضرى بتواضعه.
5- كان إسماعيل رأفت يختلط بطلابه اختلاطاً شديداً.
6- تزعزعت شخصية الكاتب المصرية العربية أمام علم المستشرقين.
7- كان الأساتذة المصريون يختلفون فيما بينهم اختلافاً شديداً.
8- من أسئلة إسماعيل رأفت التى عرف بها "فاهمين يا مشايخ؟".
تخير الإجابة الصحيحة لما يلى:
- كان إسماعيل رأفت يدرس مادة: (الجغرافيا - التاريخ - الأدب )
- كان حفنى ناصف يخجل من شرحه كتاب:
(الكافى فى العروض - ألفية بن مالك - الحماسة)
- يرجع الفضل فى حب الفتى لدروس التاريخ إلى:
(إسماعيل رأفت حفنى ناصف محمد الخضري)
- تميز حفنى ناصف بـ : (تواضعه - عبوسه - خجله )
س: "وكان أروع صورة عرفها الفتى لتواضع الأستاذ أنه لم تكلف قط ذلك الوقار المصنوع الذى يتكلفه بعض الأساتذة حين يرقون إلى مجلسهم فى غرفة الدرس".
( أ ) هات معنى "الوقار" ومضاد "التواضع".
(ب) من الأستاذ الذى تتحدث عنه العبارة؟
(جـ) ما أثر تواضع الأستاذ على طلابه؟
س: "وكان الأساتذة المصريون يختلفون فيما بينهم اختلافاً شديداً كان منهم المطربشون والمعممون والذين سبقت العمامة إلى رءوسهم ثم انحسرت عنها وجاء مكانها الطربوش".
( أ ) ما مرادف "انحسرت" وما مضاد "يختلفون".
(ب) ما مظاهر اختلاف الأساتذة المصريين فيما بينهم؟
(جـ) ما فضل الأساتذة المصريين على الفتى؟
س: "وكان الطلاب يأبون عليه أن يختم دروسه فى أخر العام دون أن يزيدهم على المقرر درسين أو دروسا وكان الفتى لسانهم حين كانوا يرغبون إليه فى ذلك وكان الفتى يطلب إليه المزيد من الدرس نثرا حينا وشعرا حينا مستعطفا مرة ومنذراً مرة أخرى".
( أ ) ما مرادف "يأبون"؟ وما جمع "لسان"؟
(ب) من الأستاذ المتحدث عنه؟ وبم تميز عن غيره من الأساتذة؟
(جـ) بم كان الفتى ينذر الأستاذ؟

المواضيع المتشابهه:


rwm hgHdhl [3: hgtwg hgehge ( Hshj`jd ) hgH]hx hgehge

محمدعبد العال غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-23-2013, 11:08 AM   #2
☻ مشرف عام ثان ☻
 
الصورة الرمزية الملك
 
تاريخ التسجيل: Mon Mar 2012
المشاركات: 40,501
معدل تقييم المستوى: 55
الملك عضو نشيطالملك عضو نشيط

اوسمتي

افتراضي رد: قصة الأيام ج3: الفصل الثالث ( أساتذتي )

كالعادة ابداع رائع

وطرح يستحق المتابعة

شكراً لك


__________________
الملك غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-24-2013, 02:22 PM   #3
 
الصورة الرمزية روزا
 
تاريخ التسجيل: Thu Dec 2011
المشاركات: 6,745
معدل تقييم المستوى: 22
روزا will become famous soon enoughروزا will become famous soon enough

اوسمتي

افتراضي رد: قصة الأيام ج3: الفصل الثالث ( أساتذتي )

تسلم الايادى استاذ محمد
شرح مفيد ان شاء الله للطلبة
بارك الله فيك ع الموضوع
تحياتى ليك


روزا غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-27-2013, 09:31 PM   #4
|| المدير الأول لهمس ||
 
الصورة الرمزية محمدعبد العال
 
تاريخ التسجيل: Thu Dec 2011
المشاركات: 43,746
معدل تقييم المستوى: 63
محمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond repute

اوسمتي

افتراضي رد: قصة الأيام ج3: الفصل الثالث ( أساتذتي )

شكرا لك أخي عادل أبو شنب
علي اهتمامك و تعليقك الجميل
و علي متابعتك الواعية
بارك الله فيك
و جزاك خيرا
دمت بخير
ولك أجمل التحايا

__________________
محمدعبد العال غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 09-27-2013, 09:33 PM   #5
|| المدير الأول لهمس ||
 
الصورة الرمزية محمدعبد العال
 
تاريخ التسجيل: Thu Dec 2011
المشاركات: 43,746
معدل تقييم المستوى: 63
محمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond reputeمحمدعبد العال has a reputation beyond repute

اوسمتي

افتراضي رد: قصة الأيام ج3: الفصل الثالث ( أساتذتي )

شكرا لك أختي روزا
علي اهتمامك و تعليقك الجميل
و علي متابعتك الواعية
بارك الله فيك
و جزاك خيرا
دمت بخير
ولك أجمل التحايا

__________________
محمدعبد العال غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
أساتذتي, الأداء, الثالث, الفصل


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are معطلة


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc. TranZ By Almuhajir
adv helm by : llssll
الساعة الآن 06:18 AM