العودة   منتديات همس المصريين > همــــس التعليمى والتربوى > همس التعليم الثانوى > الصف الاول الثانوى

الصف الاول الثانوى الصف الاول الثانوى , الصف الأول الثانوى, اولى ثانوى, الاول الثانوى

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 11-11-2014, 12:24 PM   #1
☻ المشرفة العامة ☻
 
الصورة الرمزية بسنت
 
تاريخ التسجيل: Sun Jul 2013
المشاركات: 16,216
معدل تقييم المستوى: 32
بسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud of

اوسمتي

درس مراجعة على الوحدة الاولى عربى الصف الاول الثانوى

مراجعة على الوحدة الاولى عربى الصف الاول الثانوى
مراجعة على الوحدة الاولى عربى الصف الاول الثانوى

السؤال الأول
من درس "مهارات التواصل" :
1 - قارن بين أثر كل من : الحب والتواصل، والبُغض والتنافر على الفرد والمجتمع.
2 - ما فائدة التواصل الناجح ؟
3 - للتواصل مهاراتٌ عديدة تُكتسَب بالمران، ما هذه المهارات ؟ وكيف نُتقنها ؟

السؤال الثانى
إلامَ يؤدى كل من؟:
( أ ) سوء الإصغاء.
( ب ) القدرة على الإنصات.

السؤال الثالث
1 - يتطلب الإصغاء القدرة على الانتباه. فما معناه ؟
2 - من مهارات التواصل : طرح الأسئلة . فما دورها ؟
3 - كيف يكون التواصل ناجحًا ؟
4 - اذكر أشكال التواصل، ومجالات انتشاره .


السؤال الرابع
أ - ما أسباب نجاح العلاقات بين الناس ؟
ب - اذكر بعض الاأقوال المأثورة التى قيلت عن التواصل.
ج - متى تتجلى عبقرية الاإنسان وذكاؤه؟
د - حلل الخصائص الأسلوبية لأكثم بن صيفى، من حيث: "الألفاظ - الفكرة - الصور والأخيلة".
هـ - اذكر بعض أنواع العلاقات بين الاأفراد وبين الجماعات؟
و - ما أثر التواصل غير الناجح على الفرد والمجتمع ؟


السؤال الخامس
1 - استخرج كلمة تؤدى معنى ( الإرسال ) وأخرى تؤدى معنى ( الاستقبال ) .
2 - ما علاقة إلاصغاء بالانتباه؟
3 - ماذا تعرف عن الحاسة السادسة ؟
4 - اقترح مهارات أخرى للتواصل غير ما ذُكر فى الدرس .
5 - اقترح بعض السمات التى تتمنى أن تكون فيمن تتواصل معه.
6 - اقترِح بعض وسائل مشاركة الناس فى أفراحهم وأتراحهم.


الاجــــابة
اجابة السؤال الأول
1 - ٭ الحب والتواصل : ينشر علاقات المودة والتآلف بين الأفراد وبين المجتمعات، وبه تتقدم الشعوب.
٭ البُغض والتنافر : يؤدى إلى تخلف المجتمعات، وتشويه العلاقات.
2 - يساعد الإنسان على التصرف بطريقة صحيحة فى المواقف.
3 - من مهارات التواصل القدرة على الإصغاء، وطرح الأسئلة، ويمكن إتقانها بالتدريب المتواصل، ومقاومة النفس؛ لأن النفس يمكن أن تميل إلى التحدث أكثر منها إلى الإصغاء، وتكاد تملُّه كلَّما طال.


اجابة السؤال الثانى
( أ ) سوء الإصغاء يؤدى إلى: سوء الفهم.
( ب ) القدرة على الإنصات تؤدى إلى: جلب الأصدقاء.


اجابة السؤال الثالث
1 - معنى الانتباه : أن تخلى نفسك من كل ما يشغلك من شئون الحياة ولا تشغل حواسك بشىء يلهيك عن الانتباه، كأن تعبث بالأوراق أو بأناملك، أو بأى شىء آخَر.
2 - تكشف لنا ما نجهله .
٭ تجعل التواصل يقوم على أساس من الفهم المتبادل بينك وبين الآخَرين.
٭ تقرب وجهات النظر، وتحقق التواصل.
٭ تجعلنا ندرك سمات من نتواصل معه.
٭ تعطى القدرة على إبداء الرأى، والتعبير عن الذات.
3 -
٭ بمراعاة الدقة فى اختيار الألفاظ، فلا تستعمل ألفاظًا تجرح المستقبِل، أو تخدش حياءه.
٭ بالنظر إلى من يستمع إليك، فلا تتحول بناظريك عنه.
٭ بتناسب تعبيرات الوجه واليدين مع المواقف المختلفة، فلا تعبس وأنت تستنجد بشخص، أو تبتسم عندما تعبر عن استيائك.

4 -
٭ تواصل شفهى (لفظى) : هو الأكثر شيوعًا بين الأسر.
٭ تواصل غير لفظى : هو التواصل بالحركة والجسد وليس بالكلمات مسموعة أو مكتوبة.
٭ تواصل كتابى : يكثر فى مجال العمل.


اجابة السؤال الرابع
أ -
من أسباب نجاح العلاقات بين الناس :
٭ أن تعامل الناس كما تحب أن يعاملوك به.
٭ تبادُل السلام والتَّحايا.
٭ الثناء على أقوالهم، وأفعالهم دون رياء.
٭ التواضع لهم ومشاركتهم أفراحهم وأتراحهم.
٭ إشعارهم بأهميتهم وتقدير مشاعرهم.

ب -
٭ من أقوال الدكتور إبراهيم الفقى: «الاتصال كالوميض، مهما كان الليل مظلمًا، فهو يضىء الطريق أمامك دائمًا».
٭ من أقوال ابن خلدون: «الإنسان مدنى بطبعه».

ج -
٭ عندما تكون لديه القدرة على إيجاد قنوات للتواصل مع الآخَرين.

د -
٭ المودة : محبة الشىء.
٭ التآلف : التعود على الشىء.

هـ -
٭ بين الأفراد : علاقة الأسرة، والقرابة، والصداقة، والزواج ....
٭ بين الجماعات : التضامن الاجتماعى، والنوادى، ودور العبادة، والحى السكنى ....

و -
٭ الفرد : يحس بالبغض والتنافر.
٭ المجتمع : تتمزق أواصر المحبة بين أفراده، فيتخلف وتنتشر الحروب.


اجابة السؤال الخامس
1 - ٭
٭ كلمة تؤدى معنى الإرسال : التحدث.
٭ كلمة تؤدى معنى الاستقبال : الإصغاء.

2 - يُعد الانتباه أساس الإصغاء وبدونه ينتج سوء الفهم، وعدم التقدير.

3 - إحساس فطرى لا إرادى، بعيدة عن المنطق، تُمكِّن صاحبها من معرفة المجهول والتنبؤ بالمستقبل، وأغلب الناس يمتلكون هذه الحاسة بدرجات متفاوتة.

4 -
٭ فن الإلقاء ، والتحدث أمام الجمهور.
٭ كتابة السيرة الذاتية.
٭ فن إدارة الأزمات، وحل المشكلات.
٭ قوة اللغة، وملكة التعبير والإيجاز.
٭ استخدام الحاسوب والإنترنت.
٭ المكالمات الهاتفية.
٭ الخطابات.
٭ مواقع التواصل الاجتماعى مثل (الفيس بوك) و(التويتر).

5 -
٭ يتقبل الرأى الآخَر بصدر رحب.
٭ يناقش فى هدوء دون تعصب أو تشدد.
٭ صاحب حكمة ناتجة عن خبرات كثيرة.
٭ يعترف بالخطأ ، ولا يرى ذلك عيبًا يقلل من شأنه.

6 - فى الأفراح : تقديم التهانى والهدايا وتبادل الزيارات.
٭ فى الأتراح : مشاركتهم وجدانيًّا، وتقديم التعازى، والوقوف بجوارهم، وقضاء حوائجهم.



المواضيع المتشابهه:


lvh[um ugn hg,p]m hgh,gn uvfn hgwt hgh,g hgehk,n hgh,g hgh,gd hgehk,n hgwt hg,p]m

__________________

التعديل الأخير تم بواسطة بسنت ; 11-11-2014 الساعة 12:37 PM
بسنت غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-11-2014, 01:01 PM   #2
☻ المشرفة العامة ☻
 
الصورة الرمزية بسنت
 
تاريخ التسجيل: Sun Jul 2013
المشاركات: 16,216
معدل تقييم المستوى: 32
بسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud ofبسنت has much to be proud of

اوسمتي

افتراضي رد: مراجعة على الوحدة الاولى عربى الصف الاول الثانوى

السؤال الأول
من درس "مهارات التواصل" :
ألا تحب أن تكون عبقريًّا ؟ ولماذا ؟


السؤال الثانى
«إنَّ كَثِيرًا مِنْ سُوءِ الفَهْمِ نَاتجِ عَنْ سُوءِ الاستماع، وقُدْرتُكَ علَى الإنْصَاتِ تَجْلُب لكَ الأَصْدِقَاءَ؛ فالمستمِع الجَيِّدُ يُوشكُ أنْ يكُونَ صَدِيقًا للجَمِيعِ، ويَتَطَلَّبُ الإصْغَاءُ القُدْرَةَ عَلَى الانتِبَاهِ، بمعْنَى أنْ تخَلِّىَ نَفْسَكَ مِنْ كُلِّ مَا يَشْغَلُكَ مِنْ شُئونِ الحيَاةِ، ولا تَشْغَل حَوَاسَّكَ بشَىْء يلهيك عَن الانتِبَاهِ، كأَنْ تَعْبَثَ بالأوْرَاقِ، أوْ بأنامِلكِ، أوْ بأَىِّ شَىْء آخَرَ . .»
1- أصدر الكاتب حكمًا. حدِّده واذكر رأيك فيه، مؤيدًا رأيك بالأدلة.

2 - اقرأ وميِّز الحقيقة والرأى والادعاء.

السؤال الثالث
من درس " كن أخى بحق - شعر ":
1 - ما سمات أسلوب الشاعر؟
2 - بم تتسم ألفاظ ومعانى و أخيلة الشاعر فى النص ؟
3 - حدد مصدر الموسيقى من خلال الأبيات.
4 - لماذا نوَّع الشاعر بين الأساليب الخبرية والإنشائية ؟
5 - اذكر أسماء أخرى للناقة.
6 - ما المراد بالدِّين ؟
7 - عمرو ابن هند أحد ملوك الحيرة. فما علاقته بالعرب؟
8 - ما الفرق بين (الثَّمين - السمين)؟


السؤال الرابع
من درس" كن أخى بحق - شعر":
اقرأ البيتين، ثم أجب:
فَسَلِّ الهَمَّ عَنْكَ بِذَاتِ لَوْثٍ *** عُذافرةٍ كمِطْرَقَةِ القُيونِ
إذَا ما قُمْتُ أَرْحَلُهَا بلَيْلٍ *** تَأَوَّهُ آهَةَ الرَّجُلِ الحَزِينِ
( أ ) هات ما يلى فى جمل من تعبيرك:
معنى «القيون».
جمع «آهة».
مضاد «الحزين».
( ب ) اشرح البيتين بأسلوبك.
( ج ) حدِّد فى البيتين ما يلى:
١ - شعور المتحدث.
٢ - شعور المخاطب.
٣ - الفكرة المتضمنة فى البيتين.
٤ - موقف الشاعر من الممدوح.
( د ) استخرج من البيتين صورة تشبيهية محددًا أطرافها ، وموضحًا سر جمالها .

( هـ ) بعد دراستك النص الشعرى .. استنبط خصائص المثقِّب العبدى الفنية.

السؤال الخامس
من درس " من سبل التآلف - نثر":
1 - إلى أى فنون النثر ينتمى هذا النص؟
2 - ما مفهوم الخطبة؟
3 - حدد سمات أسلوب الكاتب.
4 - لم استخدم الكاتب التضاد فى خطبته؟


الاجــــابة

اجابة السؤال الأول
٭ الإجابة بالإثبات : بلَى أحب أن أكون عبقريًّا.
٭ التعليل :
- لكى أفيد نفسى، وأخدم بلادى.
- لكى أساهم فى صنع الحضارة الإنسانية.

اجابة السؤال الثانى
1-
٭ الحكم هو أن سوء الفهم ناتج من سوء الإصغاء
٭ وإنى أرى أن هذا الحكم صائب، فكثير من المشكلات العائلية التى تنتهى بمآسٍ ناتجة من سوء الإصغاء، فمن لا يصغى لما يقال لا يفهم ويترتب على عدم فهمه حدوث مشكلات عدة.
2 -
٭ خلق الله الإنسان من طين . (حقيقة)
٭ اليونانيون هم بناة الأهرام المصرية. (ادعاء)
٭ الإنسانَ اجتماعىٌّ بطبعه. (رأى)
٭ تشرق الشمس من جِهَةِ الشَّرق. (حقيقة)


اجابة السؤال الثالث
1 -
٭ غرابة بعض الألفاظ.
٭ وضوح الفكرة.
٭ جمال التعبير والتصوير.
٭ التنوع بين الأسلوبين الخبرى والإنشائى.
٭ وضوح عاطفة الشكوى والصبر والحيرة والقلق.

2 -
٭ الألفاظ : تتسم بالجودة والقوة.
٭ المعانى : تتسم بالوضوح وقلة المبالغة ومطابقتها للحقيقة والواقع.
٭ الأخيلة : تتسم بالإبداع والطرافة والجمال.

3- تتجلى الموسيقى فى هذا النص فى الوزن والقافية الموحَّدة.

4 - لأن هذا التنوع فيه دفع للملل وجذب لانتباه القارئ أو السامع.

5 - المَطِيَّة - الفحل - الخلوج - البدَنة - الراحلة - العشراء - المسوح.

6 - مصطلح يُطلَق على مجموعة من الأفكار والعقائد التى تفسر علاقة البشر بالكون .

7 -
٭ أنشأ الفرس على حدود الجزيرة العربية ولاية الحيرة، يتولى حكمها عرب يعيشون بها بشرط أن يمنعوا هجمات العرب على بلاد الفرس، ويأتمر حكامها بأمر الأكاسرة.
٭ كانت علاقته بإخوانه العرب أحيانًا سلمية وأحيانًا أخرى عدوانية.
٭ استعان ببعض القبائل العربية بمراقبة الأسواق وإدارة البحرين.
٭ قصده بعض الشعراء ومدحوه بصفات كريمة.
٭ هجاه بعض الشعراء وثاروا عليه وناصبوه العداء تخلصًا من طمعه فى قبائلهم.

8 -
٭ الثَّمين: بمعنى النفيس والغالى.
٭ السَّمين: من الكلام: بمعنى حكيم ورصين.
٭ من البشر: بمعنى الضخم.


اجابة السؤال الرابع

( أ )
معنى «القُيون»: الحدادون.
الجملة: الحدادون يعملون باجتهاد.
جمع «آهة»: آهات.
الجملة: ما أقسى آهات الأطفال المرضى.
مضاد «الحزين»: السعيد.
الجملة: الإنسان السعيد لا يحمل همًّا.
( ب )
يخاطب الشاعر نفسه قائلًا: لسوف أتغلب على أحزانى وأصحب ناقتى
القوية الأمينة، والتى كلما جهزتها للمسير سمعتها تئن وتتوجع كما لو
كانت رجلًا حزينًا تكاثرت عليه الهموم والآلام.
( ج )
١ - يشعر بالمرارة والأسى والحزن .
٢ - يشعر بالاستعلاء والعناد.
٣ - عناد وفراق.
٤ - لا يظهر فى هذه الأبيات ولكنه يظهر فى آخر القصيدة، وهو موقف الصديق الوفى الصريح الذى لا يقبل من صديقه غير الوضوح والصدق.
( د )
٭ الصورة التشبيهية: «تأوه آهة الرجل الحزين».
٭ فيها تشبيه بليغ فقد شبه الآهة التى تصدر عن الناقة بالآهة التى تصدر عن رجل أحاطت به الأحزان من كل جانب.
٭ فالمشبه «آهة الناقة»، والمشبه به «آهة الرجل الحزين.»
٭ وسر جمالها أنها توضح المعنى برسم صورة حسية له، وهى توحى بمدى المعاناة والألم الذى تشعر به الناقة.

( هـ )
أهم السمات الفنية لشعر المثقِّب العبدى ما يلى:
١ - وضوح الفكرة.
٢ - جمال التصوير.
٣ - تنوع الأسلوب بين الخبر والإنشاء.
٤ - وضوح عاطفة الشكوى والحيرة والقلق.
٥ - غرابة بعض الألفاظ، وذلك يرجع إلى تباعد الزمن بين عصر الشاعر وعصرنا الحالى.

اجابة السؤال الخامس
1- ينتمى هذا النص إلى أحد فنون النثر الفنى العربى ، وهو فن « الخطابة ».
2 - هى فن مخاطبة الجماهير، وجذب انتباههم، وتحريك مشاعرهم بكلام بليغ وجيز بغية الإقناع والإمتاع والاستمالة.
3 -
٭ سهولة الألفاظ ، ووضوح المعانى.
٭ روعة التصوير وغلبة التكرار.
٭ قصر الجمل والفقرات.
٭ شدة الإقناع والتأثير.
٭ سهولة الأفكار ووضوحها.
٭ جمال التعبير وسلامة الألفاظ.

4- الهدف من استعمال أسلوب التضاد هو تعميق الفكرة وتأكيدها بذكر الشىء وضده.


__________________
بسنت غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 11-11-2014, 01:14 PM   #3
◘ مشرفة عامة ◘
 
الصورة الرمزية الوردة الزرقاء
 
تاريخ التسجيل: Mon Jun 2014
الدولة: الاردن - اربد
المشاركات: 24,029
معدل تقييم المستوى: 36
الوردة الزرقاء عضو متميزالوردة الزرقاء عضو متميزالوردة الزرقاء عضو متميزالوردة الزرقاء عضو متميز

اوسمتي

افتراضي رد: مراجعة على الوحدة الاولى عربى الصف الاول الثانوى

سلمت يداك وبارك الله فيك

__________________
اللهم اني اعوذ بك من السلب بعد العطاء
الوردة الزرقاء غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
مراجعة, الاول, الاولي, الثانوى, الصف, الوحدة, عربى


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are معطلة


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc. TranZ By Almuhajir
adv helm by : llssll
الساعة الآن 03:53 AM